这招太厉害了——我曾用过无数次，也真心推荐给你：不做评判，不下定义，不急于引导。

我们常常忍不住说“你为什么不试试……”，但更好的方式，是放下自己的预设，准确反映对方的情感。你会发现，每个人都清楚自己的处境。当你真正去理解，对方会一步步

敞开心扉，感受到被尊重。

举个例子：孩子向爸爸抱怨说“上学无聊透了”，还说有个同学辍学开了修车厂，他觉得那样挺好。

一般爸爸会怎么回应？可能是：“你还小，不懂。未来知识很重要。” 这已经算有耐心的家长了。更多家长会直接否定：“你懂什么？别乱想，好好读书！” ——这叫做“自

传式倾听”，我们总用自己的经验去评判孩子。

而正确的方式，是“反映情感”。

孩子说：“上学真是无聊透了。”

爸爸回应：“我能感受到，你对上学有很深的挫败感。”

孩子接着说：“学校的东西根本不实用！”

爸爸依然不评判，只是说：“你觉得读书对你没什么用。”

孩子继续表达认同：“小明现在修车技术一流，这才实用！”

爸爸仍然保持理解：“所以你认为他的选择是正确的。”

这时，爸爸内心或许很想反驳，但一旦说出自己的观点，就容易引发争论，孩子会觉得“说了你也不懂”。

于是爸爸继续共情：“你觉得他以后会后悔吗？”

孩子自己开始反思：“从某个角度看，现在他收入不错，但几年后或许会后悔。”

爸爸依然不打断，只是陈述：“你认为他将来会觉得做错了决定。”

孩子最终自己得出结论：“当然会。现在社会，学历太低很吃亏。”

爸爸轻声确认：“所以教育还是挺重要的。”

孩子点头：“对，高中没毕业很难找工作。其实……我阅读测验只有小学程度，可我已经高二了。”

你看，问题根源浮现了——不是厌学，而是成绩带来的焦虑。

整个过程中，父亲没有说教，没有给方案，只是不断理解、重复孩子的感受。而孩子，在倾听中自己找到了答案。

有时候，倾听不是为了回答，而是为了理解。而理解本身，就是最好的引导。